为进一步展现机电部门教师教学水平和业务素质，激发广大教师勤奋钻研、奉献教学的热情与动力。
据机电部门实际，教务主任王颖超老师特组织教师开展“说课竞赛”进行经验交流，通过教师间互相交流、互相学习，提高教师的课堂教学技能，从而促进各位老师教学质量的有效提高。
说课竞赛安排
“说课“是在备课的基础上，面对同行或专家领导，在规定的时间内，针对具体课题，采用讲述为主的方式，系统地分析教材和学生等，并阐述自己的教学设想及理论依据，然后由同行评议，达到互相交流，共同提高的一种教研活动。
1、时间：2022年11月29日
2、地点 ：机电部大会议室
3、人员：机电部全体教师
4、流程：全体教师抽签抽取顺序，依序上台说课。
5、特邀嘉宾：王卫东科长
说课现场
「李勇老师」
1、李勇老师说课内容完整；
2、针对中职生学情进行分析，有的放矢、因材施教；
3、板书清晰明了，重难点突出；
4、总结反思中包含了对学生未来职业规划的要求。
「陈源老师」
1、陈源老师说课内容完整；
2、教态自然大方，与各同僚有眼神交流，个人风格突出；
3、板书清晰明了，重难点突出；
4、讲授内容准确有吸引力。
「胡小华老师」
1、胡小华老师说课内容完整，纯英文授课；
2、针对中职生学情进行分析，因材施教，上课内容丰富、趣味性高；
3、板书清晰明了，重难点突出；
4、课程内容层次分明，时间安排合理。
「李贤武老师」
1、李贤武老师说课内容完整；
2、上课活泼生动，趣味性高、实操性强，能更好的展现授课实力；
3、针对中职生特点，授课内容丰富，重难点突出；
4、个人特色鲜明。
王卫东科长评课
1、说课是——说教材，说学生和学法，说教法，说教学程序，说教学反思。请各位老师严格把握说课要求，增加个人特色！
2、要分析准确重点难点，要结合教材的地位、作用、内容与学生的起点行为情况分析教材。
3、说课者的语言（音量、音调、音速）及非语言（表情、目光、姿势），都会影响说课的效果。要抓住听者的注意力，调动听者的兴趣，刺激听者留下深刻的印象，说课要有感染力！
吴耀明老师评课
1、说课教师需要抓住说课流程，要用教师之心对待！
2、说课需要有激情，有态度，很喜欢胡老师的说课方式，值得大家学习。
3、说课不等于备课,不能照教案读;说课不等于讲课,不能视听课对象为学生去说;说课不等于背课,不能按教案只字不漏地背。
唐全才老师评课
1、年轻教师应该富有热情，将传统授课与新时代授课相结合，创造出有个人特色的授课方式。
2、要因材施教，有耐心的授课。
3、要端正态度，不断学习充实自己。
说课竞赛意义
这次活动可激发教师勤奋钻研、奉献教学的热情与动力。
通过教师间互相交流、互相学习，提高教师的课堂教学技能，从而促进各位老师教学质量的有效提高。
意义：
1、说课有利于提高教研活动的实效
2、说课有利于提高教师备课的质量
3、说课有利于提高课堂教学的效率
4、说课有利于提高教师的自身素质
端正态度，明确目标
